很多家长发现，宝宝吃饭磨蹭、穿鞋要玩十分钟、出门前非把玩具“整理”一遍……越催越慢，最后大人急得冒火，孩子反而更抗拒。其实，5岁前宝宝的“拖延”大多不是故意气人，而是注意力易分散、时间概念模糊，或对任务有畏难情绪。与其用催促引发对抗，不如试试这5个“不催也能动”的方法，让宝宝在轻松中养成主动习惯。
用“游戏力”把任务变挑战。宝宝对“玩”的敏感度远高于“任务”，把日常事包装成游戏，能快速调动积极性。比如，穿鞋时说：“我们来比赛，看谁的小脚能先钻进‘小船’（鞋子）！”；收拾玩具时哼自编儿歌：“小汽车要回家，找到车位停好啦”；刷牙时举着牙刷喊：“牙膏士兵出动，打败牙齿里的糖怪兽！”这种充满想象力的互动，会让宝宝觉得“做事=玩”，自然愿意配合。
给选择权，让宝宝“当家”。被命令“现在穿衣服”会激发逆反，但给出有限选择能减少对抗。比如早上问：“你想先穿黄色外套还是蓝色外套？”“是要用小兔子牙刷还是小熊牙刷？”；吃饭时说：“今天吃胡萝卜还是西兰花？你可以选一种。”选择权让宝宝感到被尊重，即使选项都是家长接受的，他也会更愿意执行。
用“可视化工具”帮宝宝感知时间。5岁前宝宝对“5分钟”“10分钟”没概念，用具体事物代替抽象时间更有效。比如，用沙漏（选3-5分钟的）说：“沙漏漏完前，我们把积木收进盒子，看看能不能成功？”；或用计时器播放宝宝喜欢的儿歌，说：“这首歌结束，我们就要出门啦！”；还可以画“任务进度表”，每完成一件事贴一颗星星，集满5颗换小奖励（如多讲一个故事）。可视化工具把“被动等”变成“主动完成”，宝宝能直观看到自己的进步。
展开剩余45%提前预告，减少“突然袭击”。宝宝抗拒的往往是“突然被要求”。比如，出门前10分钟说：“再过10分钟，我们要穿鞋去公园啦，你现在想继续玩积木还是看绘本？”；吃饭前5分钟提醒：“还有5分钟开饭，现在可以把手里的玩具收起来吗？”提前预告给宝宝心理准备时间，他会更容易从当前活动中抽离，而不是被“打断”后闹情绪。
家长“慢下来”，做榜样。宝宝拖延时，家长如果急得跳脚，反而会传递焦虑。不妨蹲下来和宝宝一起做：他穿鞋慢，你就坐在旁边穿自己的鞋，边穿边说：“我的鞋子有点紧，要慢慢拉才能穿上”；他收拾玩具慢，你就和他一起捡，说：“这个积木是红色的，应该放在红色盒子里对吗？”家长的耐心示范，会让宝宝感受到“慢一点也没关系”，同时学会“做事的正确节奏”。
宝宝的“拖延”不是缺点，而是成长中的小插曲。用游戏、选择、可视化工具代替催促，用耐心陪伴代替急躁，宝宝会在轻松的氛围中逐渐明白：“主动做事”能带来更多乐趣和成就感。毕竟，比起“快点做完”，让孩子“愿意开始”才是更重要的成长课。
发布于：重庆市亿腾证券提示：文章来自网络，不代表本站观点。
